學習不僅僅是要掌握知識，更重要的是要學會如何學習?！耙粋€好的學習方法是打開成功之門的金鑰匙?！睂W習成績的好壞，關鍵是看你有沒有掌握好的學習方法。好的學習方法能夠幫助學生養成好的學習習慣、提高學習效率、提升學習成績，還能夠激發學習的積極性和主動性，培養學習興趣、自主學習能力、創造能力，建立學習信心。掌握好的學習方法，對學生來說至關重要。

學習是每個學生尤其是高中生最最重要的事情。課程難度大、講課進度快、學習強度高、考試難度大、試題越來越活，是高中學習的主要特點。高中學生，要想學習成績高，一定要具備如下好的學習方法：

1.課前預習

學生是學習的主體，教師只是引路人，學習中的大量問題還是需要靠學生自己解決。提前做好課前預習，研究新知識的重點、疑難，從而可以更好掌握聽課的主動權，讓聽課更有針對性。這也是培養自主學習能力，提高學習和聽課效率的重要方法。

2.專心聽講

課堂上的學習可以說是學生獲得知識的最大源頭，所以專心上課相當重要！在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點，理解知識的邏輯，邊認真聽邊積極思考。如果上課時不能集中注意力，精力分散到學習之外的事情，或者一味忙著記筆記、沒有跟上老師講課思路，這就很難真正理解課程重點、解題思路，也很難考試拿高分。

3.積極思考

學習過程是一個主動思考的過程，絕不是一味聽老師講、被動往腦袋里灌知識的過程。因此，要想學習成績高，就一定要養成良好的思考習慣，深入思考與學習相關的各個細節、邏輯。例如，這節課的知識邏輯是什么、這個定律在什么條件下成立、什么條件下不成立、實驗現象背后的原理......，這些問題都經過自己的積極思考，通過大腦的信息加工就能更深層次掌握所學知識，把握各知識點的邏輯。

4.善于提問

學問、學問，學習就要開口問。學習過程中，每個學生都會遇到很多自己沒想清楚的問題，這時候一定要盡快找老師、同學或家長，把問題說出來，盡快尋找答案。學習上絕不能不懂裝懂，否則一定會最終害自己。提問的過程，就是梳理思路、發現薄弱環節的過程，這是主動學習的重要表現?？梢哉f，能提出問題尤其是提出新思路、新想法的學生是學習能力最強的學生，也是非常有創新精神的學生。

5.獨立作業

做作業的目的是鞏固所學的知識，而不是為了交差，應付老師、應付家長。有的學生做作業態度不端正，作業寫的馬馬虎虎、不求甚解，更有的直接拍照搜題、直接查答案，或者直接抄同學答案。這樣做作業可以說是毫無意義的。要想學習成績高，做作業必須認真、詳細審題，遇到不會做的題也要深入思考是哪些知識點自己沒搞懂。自己一定要通過看書、看筆記或反推答案的方式，爭取把題做出來。

當然，有的學生寫作業好高騖遠，簡單的題不愿意做、認為自己都會，但難題又做的模棱兩可，這樣寫作業非常不利于打牢基礎知識，也非常容易出現分數大起大落情況，都會嚴重影響學生清晰狀態和學習效果。

6.及時復習

復習是消化知識，加深知識理解和記憶，達到可以舉一反三的重要途徑。復習也是對知識進行再加工、歸納整理，把零碎知識進行系統化、條理化的過程。

很多同學都知道復習很重要，但是卻不知道復習的及時性也非常非常重要。如果沒有及時復習，很多知識都忘了的時候才做復習，這時候就要花很多時間去回憶原來老師是怎么講的、當時哪沒搞清楚，這樣的復習效率是非常不科學的。

在給學生做學習方法咨詢時，我們看到很多學生的復習時間安排、復習次數是存在很大問題的。今天講的課、學的知識，等3-4天或更長時間才抽時間復習，更有的學生是不考試不復習，考試前臨陣磨槍復習，這樣復習的效率是很低的，基本上很難把知識真正記清楚，考不出高分也是必然的。

7.整理錯題

高中每科試卷都很多，很多學生喜歡搞題海戰術，一味盲目做題，但是不注重整理錯題，或者雖然是整理錯題了但是方法根本不對，整理和沒整理沒什么差別。例如，在給學生做學習方法咨詢時，有的學生說自己做錯的題，讓媽媽幫助寫到錯題本上；有的是自己拍照片、打印錯題貼錯題本上；還有的同學是把所有做錯的題依次寫到錯題本上，沒有把同類型錯題放在一起......，這類整理錯題的方法可以說都是無效或非常低效 的。

真正會學習、學習效率高的學生，基本上都是錯題整理高手。他們一定是更注重分析研究錯題，把同類型錯題放在一起深入思考這類題型為什么錯了、錯哪了、正確的解題思路是什么，答題采分點在哪。他們都善于認真推敲、反復琢磨，準確把握知識點的內涵與外延。這樣的學生在考試時遇到新題型、難題，也很容易找到答題關鍵點，搞定難題、拿到高分。

8.給別人講題

很多學生學習的時候只動手、動腦，但不喜歡動嘴，不喜歡說、不愿意和同學交流。其實，最高效的學習方法就是給別人講題，如果能把一道題清晰給同學、家長講出來，那么自己一定是學明白了。如果在和同學交流、講題的過程中，講講就說不下去了、或者說錯了，也能很快知道自己在哪個細節沒搞清楚，可以非?？斓陌l現自己的薄弱點。然后把這個薄弱知識點補上，這個問題也就搞清楚了。

講題的過程是從自己大腦中提取所學知識、解答問題，以及思路清晰的表達過程，這是最主動學習的過程，比被動聽講、被動往腦袋里塞東西的過程要高效得多。

總結：

每個學生的學習和生活都是靠習慣、方法來支撐的。如果習慣不對、方法錯誤就很難出成績、很難有效率，所以各位家長一定要注意分析自己孩子的學習習慣、學習方法是否得當。如果方法不得當，一定要盡快調整。一定記住磨刀不費砍材功，一定要找對方法，方法得當了、學生堅持一段時間一定能提升學習成績和學習效率。

孫克，博士、教授級高工，高考志愿網（www.southsidebase.net）創始人、總裁，全國創新型應用人才培養工程生涯規劃、高考志愿規劃培訓專項負責人。在青少年生涯規劃、高考志愿、自主選科、強基綜評報考、學習方法指導等方面具有非常深入的研究和豐富的咨詢經驗，為浙江、遼寧、河北、廣西等地教育主管部門，以及衡水中學、衡水二中、本溪高中、盤錦高中、沈陽27中、沈陽鐵路實驗、沈陽外國語學校等近百所學校提供生涯規劃、自主選科、強基綜評報考等講座和咨詢指導服務。

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